社科在线9月10日，我国迎来第41个教师节。在这个尊师重教的特殊时刻，山东省烟台市栖霞市实验中学教师费祯红感慨万千——她见证了校园从灰瓦白墙的平房变为现代化教学楼，教学工具从一支粉笔一块黑板升级为智能设备，真切感受到了全社会尊师重教的氛围日益浓厚，触摸到了中国教育事业蓬勃发展的时代脉搏。
费祯红的亲身感受，正是近年来政府部门持续支持教育事业发展的一个生动缩影。“十四五”以来，财政部、教育部、国家发展改革委等多部门协同发力，始终将教师队伍建设作为教育投入的重中之重，通过一系列政策举措的扎实落地，推动我国教师队伍建设取得显著成效，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育提供了坚实支撑。
财政投入持续加大 教师待遇保障取得新突破
“教师是立教之本、兴教之源。”财政部科教和文化司副司长马宏兵介绍，“十四五”以来，财政部积极发挥财政职能作用，将教师队伍建设作为教育投入的重点，推动新时代教师队伍建设取得明显成效。
数据显示，“十四五”以来，全国专任教师队伍规模持续扩大，2024年专任教师总数近1900万人，较2019年增加150多万人。各级财政部门持续加大教育投入力度，优化支出结构，加强各级各类教师待遇保障。落实乡村教师生活补助政策，健全“越是基层，越是艰苦，待遇越高”的差异化补助激励机制，每年惠及120多万名乡村教师；配合相关部门推进高校薪酬制度改革，有序推进中央和地方试点工作，落实以增加知识价值为导向的分配政策，进一步激发高校创新创造活力。
国家发展改革委社会司人力资源开发处处长翟建民介绍，“十四五”以来，国家发展改革委大力支持改善教师教学科研条件，累计安排中央预算内投资超1000亿元，支持基础教育、职业教育、高等教育等各类学校建设，教学楼、实验室以及农村教师周转住房等是重要建设内容。“特别是去年以来，‘两重’建设加力支持‘双一流’高校提质升级，部分师范类‘双一流’高校新校区加快推进，一大批‘自上而下’谋划的重大教学科研平台有序落地，为高校教师潜心教书育人、开展有组织科研营造良好条件。”翟建民说。
福建省厦门市教育局副局长洪军分享了当地经验：“厦门实施‘同城同薪同编’，边远山区农村、偏远海岛老师和岛内主城区的老师领取一样的薪酬，申请同样的保障性住房和人才房。”洪军笑着说，“在我们家，当老师的爱人年度考核奖比我还高。”这些惠师举措暖了人心、强了素养，确保了更多孩子能享有公平优质的教育。
培养培训体系优化 教师队伍素质实现新提升
在华中师范大学人工智能教育学部，教师李卿通过学校自主研发的“小雅”智能教学平台开展融合教学。“学校构建了‘师说’教师教育大模型，为职前师范生培养与职后教师发展提供一体化服务。”李卿介绍，该模型基于2万多节课堂教学视频训练，打造了全景图谱、学科知识库、智能体中心、数字人、AI应用驾驶舱等智慧课程核心引擎，还作为典型应用案例参展世界数字教育大会，被评价为“懂教育”“有温度”的智能大脑。
“我们在教师培养上下功夫，从源头上提升教师队伍质量。”马宏兵介绍，“十四五”时期，各级财政持续加大师范院校支持力度，提高师范生生均拨款标准，提升师范教育经费保障水平，中央财政累计安排资金42亿元，支持实施师范生公费教育政策，吸引优秀青年报考师范院校和专业，投身基层教育事业；累计安排资金11亿元，支持实施“优师计划”。
多措并举下，我国教师培养体系全面优化。今年，“国优计划”首批毕业生走上中小学教师岗位，部属师范大学师范生公费教育从本科延伸至研究生层次，中西部也迎来近万名“优师计划”毕业生，为欠发达地区基础教育注入新活力。
教师培训工作成效显著。马宏兵介绍，“十四五”时期，中央财政累计安排160亿元，支持学前教育到高等教育各教育阶段开展教师培训。一方面，强化全员培训，各地加大教师培训投入，建立中小学教师5年360学时全员培训制度，着力提升能力素质，缩小城乡、区域、校际差距；另一方面，强化示范引领，“十四五”时期，中央财政累计安排超110亿元资金，支持实施“国培计划”等示范性国家级培训项目，开展分层分类精准培训，累计培训校长和骨干教师超500万人次。
资源配置更加均衡 乡村教师队伍建设迈出新步伐
“中央财政‘十四五’时期累计安排近450亿元资金，专项支持中西部地区加强教师队伍建设，持续培养和供给更多高素质教师。”马宏兵表示，这些资金通过教育部直属师范大学师范生公费教育政策，每年为中西部地区培养8000多名中小学教师；支持“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养约1万名师范生；支持“特岗计划”，5年间累计为中西部农村学校补充约25万名特岗教师。
值得一提的是，过去一年，教育部推动“特岗计划”提质升级，启动全国县域普通高中头雁教师，着力打造县域一体化教师发展团队；建立县域基础教育师资配置监测与预警平台，精准研判学龄人口变化趋势下的教师供需衔接；实施系列支教计划，会同中组部、财政部、人力资源和社会保障部等部门，优化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶、“组团式”援疆、“三区”人才支持、中小学银龄讲学、高校银龄教师支援西部、教学名师“西部行”等计划，有效提升薄弱地区教育质量，促进教育公平。
费祯红深切感受到了这些政策带来的变化：“我经历过早起晚归、两头不见太阳的通勤时代，一辆自行车是最好的交通工具，从家到学校的颠簸小路要走很久。后来，学校建起教职工周转宿舍，道路变得便捷通畅，心情也欢快起来。”
今年1月，中办、国办正式印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，对打造支撑强国建设的新时代高素质专业化教师队伍作出全面部署，标志着教育事业站上了新的历史起点，激励广大教师以更加昂扬的姿态，迈向教育强国建设的新征程。
