社科在线赵宇辉
近些年，随着国内经济水平持续提高，居民生活条件日益改善，以及高等院校的教学体系逐步完善，人们愈发加大对于人才培养的重视程度。在这种情况下，诸多高素质人才相继涌现，并且快速赢得各个用人单位的青睐。前不久有媒体报道，相关部门正在加快推进就业能力提升“双千”计划。
据有关部门负责人介绍，“双千”计划是以促进就业为目标，立足于推动高等教育人才培养供需适配，帮助学生补齐知识与技能结构短板，助力毕业生在离校前迅速提升就业能力，促进高质量充分就业。该计划主要面向本科、高职（专科）中高年级学生开设，涉及未来产业和战略性新兴产业发展、传统产业转型、数字经济、绿色经济、低空经济及民生服务保障等人才急需领域，设有“微专业”与职业能力培训课程。其中，“微专业”主要分为急需紧缺、应用技能、交叉复合等门类；职业能力培训课程则主要分为基本素质提升、专业技能训练、人工智能应用、实习实践等门类。
“双千”计划正在加速推进。这主要体现在几个方面。首先，当前国家智慧教育公共服务平台已经遴选出包括30余个实用紧缺专业在内的130多门一流课程，以及应用技能型“微专业”等1450多门优质教学资源。围绕人工智能、低空经济等10余个急需紧缺领域的约60个重点方向建设“微专业”与职业能力培训课程。其次，相关部门积极指导各地各高校向困难群体毕业生提供有温度、有针对性的帮扶服务，实施困难家庭学生就业帮扶计划，组织高校团干部与帮扶对象“一对一”结对，帮扶脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭毕业生就业。最后，有关部门还支持2025届离校未就业毕业生攻读第二学士学位，并且通过指导各地相关部门做好信息衔接与服务接续，确保有求职意愿的离校未就业毕业生能够及时享受公共就业服务，参与职业能力培训、就业见习等活动。
正因如此，不少参与“双千”计划的毕业生都表示，他们的确能够通过这些学习补齐知识和能力短板，进而提升就业竞争力。那么，未来在哪些方面可以进一步完善呢？
具体来说，应分为以下几点。一是相关部门应该指导各个高校继续优化“微专业”与职业能力培训课程的内容。例如，可以在对毕业生进行专业知识和职业技能培训的基础上，增加关于工作态度、人际沟通、应变能力等综合素养的培训，以求从全方位提升其就业能力。二是有关部门应该持续细化“微专业”与职业能力培训课程涉及的领域，特别是对于一些新兴产业、人才需求紧缺行业或冷门行业，须力争将培训课程细化到具体岗位和具体工种，从而切实帮助毕业生与用人单位精准匹配。三是相关部门应该积极通报“微专业”与职业能力培训课程的推进程度及其已经取得的成效，并且组织各类招聘活动，为经过培训的毕业生提供更多展示自身能力的机会。凡此种种，或能使“双千”计划更好地助力有志青年顺利就业。
总的来说，“双千”计划正在助力高校毕业生高质量就业。
